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河南专升本教育心理学练习题,追梦的路上勇往直前

来源:耶鲁专升本 发布时间:2024-03-02 13:49:14 标签: 教育心理学

  坎坎坷坷的是路,永不停歇的是脚步;风风雨雨的是人生,不说放弃的是信念;因为肩上有责任,所以才无怨无悔;因为心中有向往,所以才一直去追!在追梦的路上没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。

  八、案例分析题(7 分)

  91.一次考诚结来后,小明同学数学考试成绩很好,他认为自己考得好是因为他学 习努力的结果;小阳同学数学成绩不及格,他认为之所以考得不好,是因为他没有 数学细胞。后来小明的数学成绩不断提高,而小阳没有明显进步。 这一案例说明了什么?试以动机归因理论加以分析。 第

  九、论述题(10 分)

  92.结合实例阐述影响人格形成的因素

  参考答案

  91.【答案要点】这一案例说明对成败的归因影响学习动机和学习效果。 根据归因理论,“努力”是内在的、不稳定的、可控的因素,而且是我们唯一 能够控制的因素。最正确的归因就是把原因归为努力程度。小明把自己成功的原因 归为“努力”,会让他体会到因努力而成功的喜悦感,下次会继续努力和有信心; 即使偶尔考的不不会丧失信心,可以调整自己更加努力来提高成绩。 根据归因理论,“能力”是内在的、稳定的、不可控的因素,如果一个人总是 把自己失败的原因归为能力就会产生习得性无助,对学习和工作丧失信心。小阳把 自己考试成绩不好的原因归为没有数学细胞,也就是自己的能力,会让他产生习得 性无助,甚至没有继续学习的动力和信心,成绩不但不会提高还会下降。 因此,老师要指导学生对自己的学习成绩进行正确归因。

  九、论述题(10 分)

  92.1.生物遗传因素 总结以往研究,遗传对人格的作用主要体现在以下几个方面。 第一,遗传是人格不可缺少的影响因素。 第二,遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。通常在智力、气质 这些与生物因素相关较大的特征上,遗传因素较为重要;而在价值观、信念、性格 等与社会因素关系紧密的特征上,后天环境因素更重要。第三,人格发展过程是遗 传与环境交互作用的结果,遗传因素影响人格的发展方向及改变。

  2.社会文化因素 每个人都处在特定的社会文化之中,文化对人格的影响是极为重要的。其作用 可归纳如下: 第一,社会文化对人格具有重要的作用,特别是后天形成的一些人格特征; 第二,社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异,这要看社会对顺应的要求 是否严格,越严格,其影响力越大; 第三,社会文化因素决定了人格的共同性特征,它使同一社会的人在人格上具 第 43 页

  有一定程度的相似性。

  3.家庭因素 强调人格的家庭成因,重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式对人格发 展的影响。家庭教养方式一般可以分为三类。 ①权威型教养方式。这类父母在对子女的教育中,表现为过于支配,孩子的一 切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、 懦弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征。 ②放纵型教养方式。这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子 的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、 无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。 ③民主型教养方式。父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊 重孩子,给孩子一定的自主权,并给予孩子积极正确的指导。父母的这种教育方式 使孩子形成了一些积极的人格品质,如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合 作精神、思想活跃等。

  4.学校教育因素 学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用。学生通过课堂教育接 收系统的科学知识,同时形成科学的世界观。通过学习还可以形成与发展学生的坚 持性、主动性等优良的人格特征。校风和班风也是影响学生人格形成与发展的重要 因素。良好的校风和班风能促使学生养成积极性、独立性和遵守纪律等品质。在学 校,老师要通过各种教育教学活动,塑造学生的人格特征。同时教师又是学生学习 的榜样,教师的言行对学生的人格同样会产生潜移默化的影响。

  5.个人主观因素 社会上各种影响因素,首先要为个人接受和理解,才能转化为个体的需要、动 机和兴趣,推动他去思考与行动。另外,个体已有的才能心理发展水平对人格特征 形成的作用会随着年龄的增加而日益增强
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